比例尺等于什么公式,比例尺中的尺是什么意思

数与代数复习知识点梳理

一、数的认识

1、改写成以万做单位的数: =1707.54万

改写成以万做单位的近似数:≈1708万

计数单位:个,十,百,千,万,十万,百万,千万,亿······十分之一,百分之一,千分之一,万分之一······

每相邻两个计数单位之间的进率是十

怎么比较两个数的大小:

整数的大小比较

②小数的大小比较:先比较整数部分,整数部分相同再比较小数部分

③分数的大小比较:同分母的比较分子大小,异分母的先通分再比较

如果分子分母的差一样的两个分数比较大小,分母大的那个分数大。

分数的基本性质,商不变性质:分子分母同时乘以或除以同一个数,分数大小不变。

小数的基本性质:在小数末尾,注意不是小数点后添加或减去0,小数的大小不变。

小数点向右移动,小数扩大;小数点向左移动,小数缩小;移动一位扩大 ,缩小10倍,两位扩大,缩小100 倍······

因数和倍数:如果一个数能表示成两个数的乘积,那么这两个数是这个数的因数,这个数是 这两个数的倍数。例:a×b=c a,b是c的因数,c是a,b的倍数。

注:因数和倍数只针对整数来说,不包括小数,1是任何数的因数

求一个数的因数可以用短除法,求多个数的最大公因数或者最小公倍数都可以用 短除法求

质数,合数:只有1和本身两个因数的数叫质数;除了1和本身外还有其他因数的教合数。 注:1既不是合数,也不是质数。

质因数:既是因数同时也是质数的

偶数和奇数:能被2整除的数是偶数,不能被2整除的是奇数。所有数不是奇数就是偶数,0 是偶数。

能被2整除的数的特征:结尾是0、2、4、6、8的数

能被3整除的数的特征:各个数位上的数相加是3的倍数的数

能被5整除的数的特征:结尾是0或者5的数

数的运算

四则运算顺序:有括号的先算括号内的,没有括号的先乘除,后加减。

小数乘、除法:小数乘、除法和整数乘、除法运算方法类似,可以把小数看成整数,运用整数乘除法计算出来。

分数除法:除以一个数等于乘以这个数的倒数。

运算定律:①加法交换律:a+b=b+a

②加法结合律:,a+b)+c=a+(b+c)

③乘法交换律:a×b=b×a

④乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c

⑤乘法分配律:a×c+b×c = (a+b)×c

5、添括号及去括号对于运算顺序的影响:当式子中只有同级运算时,那么如果括号前是加法或者乘法时,去括号,括号内符号不改变;如果括号前是减法或者除法时,去括号,括号内符号改变。如果所添加的括号前面是加法或者乘法是,括号内符号不改变,如果所添加括号前是减法或除法时,括号内符号改变。

式与方程:

1、用字母表示数:把字母作为一个未知数把数量关系简明地表达出来。例如:用字母a表示每本书的单价,买3本应付的价钱可以写成3a

2、方程:含有未知数的等式叫方程

注意:方程有两个条件:①是等式 ②含有未知数。同时满足才能叫方程

3、全部方程都是等式,不是全部等式都是方程。

4、解方程原理:天平原理,等式两边同时加、减、乘、除相同的数,0除外,没有意义,等式依然成立

5、方程的解和解方程:使方程左右两边相等的未知数的值叫方程的解。求方程的解的过程叫解方程

6、加减乘除四则运算定律在方程也适用。例如:乘法分配律3×,x+2=5 3x+6=5

7、方程的检验:把未知数的值代入方程,求得等号两边的值相等则正确,不相等则不正确

8、列方程解应用题步骤:

,1找未知数,用x表示,一般设问题为未知数

,2找等量关系并列方程。与公式挂钩,例如:速度×时间=路程

,3解方程,求出未知数的值

,4检验

常见的量

长度单位:毫米mm,厘米cm,分米dm,米m,千米km

重量单位:克g,千克kg

面积单位:平方厘米cm²,平方分米dm²,平方米m²,平方千米,

1公顷=10000平方米

体积单位:立方厘米cm³,立方分米dm³,立方米³

容积单位:毫升ml,升L

时间单位:秒s,分min,小时h,日,月,年,世纪

速度单位:千米每小时km/h,米每秒m/s

比和比例

1、比例的意义和性质

①表示两个比相等的式子叫比例,例如1:2=2:4

②组成比例的4个数,叫做比例的项。两端的叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项

③比例的基本性质:比例里,两个外项的积等于两个内项的积

④已知比例中的任意三项,可以求出比例中的第四项,求比例中的未知项,叫解比例

2、比、除法和分数的联系

正比例:两种相关联的量,如果对应值的比值一定,那么这两个量叫正比例的量,可表示为 =k,常数

反比例:如果两个数的积一定,那么他们叫做反比例的量,可表示为xy=k

比例的运用:①比例尺 =比例尺

②比例求量 根据几个量比,求出各个量所占总量的份数,用总量乘以所占份数等于所求量

③单位“1”的运用

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