在刚刚举行的一年级第五单元测试中，我校一，6班一名学生组词引起了全年级的老师们的注意，老师们都很佩服这名学生的组词能力，家长夸孩子是“人才”
有几题老师怀疑是错误的，可是经过大家的讨论与证实，不能算错，孩子这样组词的确没有问题。
一年级孩子看到组词题目的时候都比较头疼，尤其形近字组词，看似差不多的字要求租两个不同的词，想破脑袋也不知道组啥词。比如说下面这些形近字组词：
一年级孩子用“刀”组词“刀人”对吗？老师：佩服，家长：人才！
1、刀，
力，
2、少，
小，
3、大，
天，
4、木，
本，
这名学生是这样组词的：刀人、人力、人少、小人、大人、上人、木头人、本人。每个字都用上了“人”组词。
阅卷语文老师看了孩子的组词忍不住笑出声来，整大题组词全是“人”，“刀人”一该算错还是对？经过语文组老师们的讨论和证实，的确有“刀人”这个词，因此孩子这样组词是正确的。
不过孩子“天”字组词“上人”显然是错误的，估计是把“天”看成了“上”然后又急于想用上“人”组词，所以干脆直接组了“上人”一词。
如何提高孩子的组词能力
1、有趣的“词语接龙”游戏
提起词语接龙我想大家都很熟悉，很多孩子都玩过，游戏规则是：第一个人说出一个词语，第二个人接着用词语的第二个字组词，如：好人、人生、生日、日子、子女、女孩、孩童、童年、年纪、纪念、念书、书本、本人、人民、民间……最终谁组不出词语，谁就是输家。
于老师也曾经在班级和孩子们玩过这个游戏，大家的兴趣都很高，特别喜欢玩这个游戏，纷纷动脑筋想词语，这个游戏做能够很好地提高孩子的组词能力，建议家长经常和孩子玩一玩这个小游戏。
2、好词记录
一年级孩子很多字还不认识，家长可以选择带拼音的书籍，并为孩子准备一本漂亮的词语记录本，专门用来记录好的词语。
记录好词好句不必单纯采用黑色笔来记，可以选择彩色的笔，如孩子遇到自己特别喜欢的词，那么就可以用自己喜欢的颜色来记录，这样不仅能够提高孩子的学习兴趣，还能够提高孩子对词语理解能力。
3、错词分析
孩子每个单元考试，错误的词语要及时记录下来，并查找词语的意思，孩子错在哪里？一定要找出错误的原因、举一反三，确保下次不会再犯同样的错误。
4、组词小技巧
对于一年级的孩子来说，组词越简单越好，如“大”可以组词“大人”“大山”“大小”等，有的孩子组“大熊”，可是“熊”字不会写或拼音写不正确，老师遇到这样的情况，是一定会扣分的，因此考试的时候组词尽量越简单越好。
以上几点是于老师总结的如何提高组词能力的方法和技巧，希望对大家有所帮助。
今天的全部内容就到这里了，亲爱的家长朋友们您认为用“刀”组词“刀人”是否正确呢？欢迎在评论下方咨询或者讨论。
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